Sosialisasi Perencanaan Berbasis Data (PBD) Tahun 2024

Cianjur, BBPPMPV BMTI – Rapor Pendidikan adalah sebuah platform yang menggabungkan hasil Asesmen Nasional dan data pendidikan lainnya dalam format terstruktur. Tujuan platform ini adalah memberikan informasi kepada satuan pendidikan dan pemerintah daerah untuk mengidentifikasi tantangan pendidikan di tingkat lokal serta sebagai dasar refleksi untuk merancang perbaikan pendidikan yang lebih terarah dan didasarkan pada data.

Belum semua pegawai memahami seluk beluk tentang Rapor Pendidikan ini. Oleh karena itu, BBPPMPV BMTI menyelenggarakan kegiatan Sosialisasi Perencanaan Berbasis Data (PBD) yang termasuk di dalamnya membahas tentang Rapor Pendidikan. Kegiatan ini dihadiri oleh 145 orang ASN BBPPMPV BMTI yang bertempat di BBPPMPV Pertanian Cianjur (28/03/2024).

Dalam laporan pelaksanaan kegiatan, Ketua Kelompok Kerja Fasilitasi Peningkatan Kompetensi PTK, Erwin Danismaya, S.E., M.Ak., berharap agar seluruh pegawai memahami dan mendukung pelaksanaan kegiatan yang telah diprogramkan terkait dengan PBD. Selain itu, kegiatan ini dapat mempererat kerja sama antar balai di bawah naungan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, antara BBPPMPV BMTI dengan BBPPMPV Pertanian.

Kepala Bagian Tata Usaha, Wanto, S.T., M.Eng., dalam sambutannya menyampaikan terima kasih kepada seluruh tim yang telah mendukung pelaksanaan kegiatan BBPPMPV BMTI pada triwulan I tahun 2024. Pelatihan yang telah terlaksana pada gelombang pertama melibatkan total 370 guru, termasuk guru kejuruan, guru umum kejuruan, dan instruktur LKP. Penghargaan diberikan terutama kepada seluruh kelompok kerja dan para penanggung jawab atas pelaksanaan program kerja dengan baik dan sejalan dengan agenda yang telah dijadwalkan.

Menurut Wanto, tim kerja kemitraan telah memulai sinergi program dengan pusat dan menjalin kerjasama dengan Dunia Usaha/Dunia Industri (DU/DI) untuk memperdalam dan memperluas cakupan kerjasama melalui Memorandum of Understanding (MoU) yang telah disepakati sebelumnya, seperti penyelenggaraan magang bagi guru melalui program upskilling dan reskilling pada tahun 2024. Selanjutnya, Wanto menegaskan pentingnya setiap pegawai untuk terus meningkatkan etos kerja sambil menjalankan tugas sehari-hari dengan penuh dedikasi.

Paparan sosialisasi PBD tahun 2024 disampaikan oleh ketua Kelompok Kerja Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi, Dr. Yanto Permana, M.Pd. Menurutnya, proses PBD tahun 2024 ini mengikuti pendekatan Alur MERDEKA, jelas Yanto. Pertama, yaitu “Mulai Dari Diri” dengan mengasosiasikan konsep dengan hal yang sudah familiar (pengalaman masing-masing), dilanjutkan dengan “Eksplorasi Konsep” untuk memperluas pemahaman tentang Rapor Pendidikan dan PBD. Tahap “Ruang Kolaborasi” melibatkan Identifikasi, Refleksi, Benahi Perencanaan, dan Benahi Implementasi (IRBB) dengan ”Demonstrasi Kontekstual” dan presentasi hasil diskusi kolaboratif pada manajemen satuan pendidikan. Pada tahap “Elaborasi Pemahaman”, pentingnya IRBB dipahami dan prinsip-prinsipnya disetujui dan dilanjutkan kolaborasi dengan “Koneksi Antar Materi” dengan memahami peran Rapor Pendidikan dalam siklus perencanaan sekolah, dan terakhir “Aksi Nyata” di mana rencana IRBB diformulasikan untuk implementasi program kerja pada satuan pendidikan dengan melibatkan pemangku kepentingan.

Setiap siswa berhak untuk mengembangkan kompetensi dan karakter yang tidak hanya relevan untuk saat ini, tetapi juga untuk masa depan mereka, sekaligus tetap selaras dengan nilai-nilai Pancasila. Untuk merealisasikan hal ini, sekolah perlu melaksanakan program yang berkesinambungan. Visi sekolah ideal kami adalah menciptakan lingkungan pendidikan yang merangsang pertumbuhan kompetensi dan karakter setiap siswa, menjadikan mereka sebagai pembelajar seumur hidup yang menghayati nilai-nilai Pancasila.

Hal ini dapat dicapai melalui langkah-langkah berikut: a) Mendorong pembelajaran yang berpusat pada siswa, b) Memiliki tenaga pendidik yang reflektif, gemar belajar, suka berbagi pengetahuan, dan berkolaborasi, c) Menyediakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, serta menghargai keberagaman, d) Memiliki kepemimpinan yang mendorong peningkatan pelayanan secara berkesinambungan.

Dalam siklus IRBB, terdapat perbedaan pada PBD tahun ini dibandingkan dengan tahun sebelumnya. Pada tahap PDB tahun 2023, pelibatan responden melibatkan tiga tahapan yaitu Identifikasi, Refleksi, dan Benahi. Namun pada tahun 2024 PBD ditajamkan dengan adanya Implementasi IRBB membagi proses Benahi menjadi dua aspek penting, yaitu perbaikan perencanaan dan implementasi. Dalam perbaikan perencanaan, fokus ditujukan pada peningkatan layanan, sementara pada perbaikan implementasi, penekanan diberikan pada evaluasi program yang telah dilaksanakan secara berkala. Dengan demikian, proses pembenahan berlangsung secara bertahap dan berkelanjutan.

Perbedaan mendasar yang kedua adalah cara yang dilakukan pada Rapor Pendidikan tahun 2023, untuk mengambil datanya dilakukan dengan 3 cara. Namun Rapor Pendikan tahun 2024 mengalami perampingan cara yang dipakai untuk membaca Rapor Pendidikan yaitu : Cara pertama adalah dengan mengunduh laporan pendidikan yang berbentuk excel yang terdiri dari ringkasan capaian, identifikasi masalah dan identifikasi akar masalah serta contoh pembenahannya. Cara kedua adalah dengan menganalisis sajian data pada dasbor yang terdiri dari empat layer berbeda warna, mulai dari melihat ringkasan capaian, mengidentifikasi masalah, mengidentifikasi akar masalah sampai contoh cara membenahi. Dari dasbor ini terlihat data peningkatan tertinggi, capaian tertinggi sampai terendah hingga contoh benahinya.

Lantas apakah perbedaan utama dalam Rapor Pendidikan yang disajikan di SMK dibandingkan dengan jenjang lainnya, baik pada tingkat dasar maupun menengah?

Saat melihat dasbor Rapor Pendidikan, kita akan menemukan data yang diwarnai merah, kuning, dan hijau, yang mencakup kemampuan literasi, kemampuan numerasi, karakter, iklim keamanan sekolah, iklim keberagaman, serta kualitas pembelajaran. Perbedaan warna tersebut menunjukkan persentase pencapaian satuan pendidikan dalam satu tahun berdasarkan data yang dikumpulkan. Tanda panah menunjukkan perbedaan persentase dibandingkan dengan tahun sebelumnya. Jika panah mengarah ke atas, menandakan peningkatan, dan sebaliknya. Perbedaan lainnya, pada Rapor Pendidikan di SMK terletak pada dasbor penyerapan lulusan serta keterkaitan dengan industri. SMK secara khusus disiapkan untuk mempersiapkan lulusannya agar siap bekerja dengan kompetensi yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang memadai.*** (Penulis : Doni TP, Editor : Herna).

 

Pejabat Pengelola Informasi dan Dokumentasi
BBPPMPV BMTI Kemendikbudristek

Saluran Informasi dan Pengaduan :
Whatsapp : 08112242326
Telepon : (022) 6652326
Fax : (022) 6654698
Email : bbppmpv.bmti@kemdikbud.go.id
Laman : bbppmpvbmti.kemdikbud.go.id

Sosial Media Resmi:
Twitter : @bmti_kemdikbud
Facebook/Youtube/Linkedin : BBPPMPV BMTI Kemdikbud
Instagram/Tiktok : @bmti.kemdikbud